Drukuj dla dobra: Fundacja FESPA zmienia życie w całej Afryce Subsaharyjskiej

Inicjatywa „Adoptuj szkołę” Fundacji FESPA, której przewodził Steve Thobela, ma na celu połączenie firm drukarskich ze szkołami o ograniczonych zasobach w prowincji Limpopo w RPA. Oprócz dostarczania kluczowych drukowanych materiałów edukacyjnych, inicjatywa ta dąży do partnerstwa w celu zaspokojenia podstawowych potrzeb, takich jak bezpieczna infrastruktura i bezpieczeństwo żywnościowe, uznając, że wpływ druku jest ograniczony bez tych podstaw. Cztery konkretne szkoły znajdujące się w tragicznych warunkach są początkowym celem.

„Chcemy, aby firmy 'adoptowały szkołę'” – wyjaśnia Steve Thobela, koordynator FESPA Foundation w Afryce. Weteran z kilkudziesięcioletnim doświadczeniem na wysokich stanowiskach w sektorze biznesowym i charytatywnym w Republice Południowej Afryki, Steve przewodzi strategii Fundacji w terenie. Współpracując z lokalnymi szkołami w celu zapewnienia bezpłatnych materiałów drukowanych – i wiele więcej – Steve pracuje nad identyfikacją i pomocą szkołom w Republice Południowej Afryki, ale także szerzej w całej Afryce Subsaharyjskiej, w tym w Malawi, Kenii i Tanzanii.

Inicjatywa „Adoptuj szkołę”

Przy tak wielkim ubóstwie i tak wielkich potrzebach w całym regionie trudno jest wiedzieć, od czego zacząć. Na targach FESPA Global Print Expo 2025 w Berlinie strategia „adoptuj szkołę” Fundacji FESPA ma na celu połączenie firm w sieci FESPA z konkretnymi szkołami, wykorzystując siłę i kreatywność branży, aby wesprzeć cztery szkoły w szczególności w prowincji Limpopo w Republice Południowej Afryki – szkoły, w których niektóre z najbardziej podstawowych potrzeb dzieci nie są zaspokajane.

Steve wyjaśnia: „Chcemy promować moc druku i dzięki współpracy partnerów Fundacji FESPA, a także członków FESPA, jesteśmy w stanie dostarczyć ogromną liczbę wysokiej jakości materiałów drukowanych. Jednak praca Fundacji sięga znacznie głębiej, ponieważ sam druk nie wystarczy. Jaki pożytek z edukacyjnych plakatów na rozpadających się ścianach? Jaki pożytek z jakichkolwiek materiałów edukacyjnych, gdy dzieci są zbyt głodne, aby się skupić, lub gdy dachy przeciekają, podłogi się zawalają, a toalety są niehigieniczne lub niebezpieczne?”

Kontynuuje: „Wiemy, jakie znaczenie może mieć druk i jaki wpływ może wywrzeć, ale zapraszając firmy do „adoptowania szkoły”, prosimy je o partnerstwo z konkretnymi szkołami, aby najpierw zaspokoić ich najbardziej podstawowe potrzeby. Tylko wtedy druk może naprawdę zmienić sytuację i mieć prawdziwy wpływ”.

Cztery szkoły

Prowincja Limpopo leży na dalekim północnym wschodzie RPA, dzieląc granice międzynarodowe z Mozambikiem na wschodzie, Zimbabwe na północy i Botswaną na zachodzie. Chociaż stolica hrabstwa, Pretoria, i jego największe miasto, Johannesburg, leżą tuż na południu, Limpopo jest prowincją głównie wiejską, znaną z hodowli bydła oraz rozległych rezerwatów przyrody i zwierzyny łownej. Jej sześć milionów mieszkańców jest rozproszonych na obszarze geograficznym mniej więcej wielkości Anglii.

W odizolowanym sercu prowincji, daleko od ruchliwej drogi głównej łączącej Johannesburg z granicą Zimbabwe (i stamtąd do reszty Afryki), znajdują się cztery szkoły, które stoją w obliczu szeregu poważnych wyzwań.

Szkoła Podstawowa Batau

Jedną z pierwszych rzeczy, na które zwracają uwagę goście szkoły podstawowej Batu, jest to, że dzieci nie są same. Bez ogrodzeń bydło wędrujące po pastwiskach otaczających szkołę swobodnie wędruje po terenie. Dźwięk ciężkich dzwonków na ich szyjach nieustannie rozprasza uwagę, a sama liczba bydła często stanowi zagrożenie dla bezpieczeństwa dzieci, a poważne obrażenia nie są rzadkością.

Zbudowanie ogrodzenia wokół terenu szkoły wydaje się prostym przedsięwzięciem – ale przy ograniczonym budżecie po prostu nie ma pieniędzy na niezbędne materiały.

Infrastruktura jest również poważnym wyzwaniem. Tylko jeden z budynków szkoły jest solidną konstrukcją z cegieł i zaprawy, podczas gdy wszystkie pozostałe są technicznie klasyfikowane jako „tymczasowe mobilne klasy”. W rzeczywistości są one oczywiście wszystkim, tylko nie tymczasowe, a szkoła zmuszona jest radzić sobie z nimi przez wiele lat, nawet po tym, jak zaczęły się rozpadać.

Sytuacja w Batau Primary School stała się tak rozpaczliwa, że dyrektorka, pani Mokabane, właśnie napisała, choć jeszcze nie złożyła, list rezygnacyjny, gdy wizyta Steve'a Thobeli w imieniu Fundacji FESPA dała jej nową nadzieję. Obietnica kolorowych plakatów, plansz ściennych i tapet, które miały inspirować i edukować. Obietnica podarowanych mundurków z nadrukowanymi emblematami i obietnica materiałów do zajęć. Ale co ważniejsze, obietnica próby rozwiązania podstawowych problemów, z którymi boryka się szkoła i które zakłócają edukację dzieci: brak ogrodzeń, które miałyby powstrzymać bydło – i bardzo potrzebna naprawa lub wymiana podupadłych „tymczasowych” budynków szkoły.

Szkoła podstawowa Pitseng ya Thuto

Pitseng ya Thuto, co można przetłumaczyć jako „W garnku edukacyjnym”, to szkoła, która stara się zapewnić swoim uczniom jak najlepszy start w życiu. Motto szkoły w języku angielskim: „Naucz się i przetrwaj” podkreśla głębokie zaangażowanie w edukację jako drogę do lepszej przyszłości. Jednak chronicznie niedofinansowana i zmagająca się z wyzwaniami, ta szkoła – podobnie jak wiele innych – zmaga się z zapewnieniem podstawowych potrzeb. Zawalone i częściowo zawalone sufity wokół szkoły są powszechne i stanowią ciągłe zagrożenie. Poważne uszkodzenia dachu szkolnej kuchni utrudniają jej dostarczanie podstawowego programu żywnościowego finansowanego przez rząd, a brak odpowiednich budynków oznacza, że klasy są poważnie przepełnione – często nawet 90 dzieci musi się upchać w jednym pomieszczeniu.

Po zaspokojeniu tych podstawowych potrzeb pojawia się ogromna szansa na ożywienie szkoły poprzez wprowadzenie żywych nadruków i oznakowań, a także wyposażenie dzieci w nowe mundurki z nadrukowanym logo i mottem szkoły.

Szkoła podstawowa Madisei

Ręcznie rysowany znak szkoły podstawowej Madisei, nieco wyblakły i z minimalną ilością kolorów, wita uczniów, personel i gości przybywających na teren szkoły. Znak stanowi bezpośredni przykład tego, jak dodanie profesjonalnie wydrukowanych znaków może bardzo szybko i radykalnie poprawić postrzeganie gości oraz dumę nauczycieli i uczniów.

Oprócz szyldu szkoły, żywych nadruków w klasach i mundurków z nadrukowanym logo szkoły, wszystkie te elementy mają potencjał, aby zmienić wygląd i charakter szkoły, ale tylko wtedy, gdy zostaną rozwiązane bardziej fundamentalne kwestie. Zniszczone budynki, przeludnienie i brak funkcjonalnych obiektów sprawiają, że dla Madisei Primary School niezwykle trudno jest wywiązać się ze swojego zobowiązania, aby zapewnić uczniom wybitne wykształcenie i najlepszy możliwy start w życiu.

Dzięki ukierunkowanym i konsekwentnym inwestycjom szkoła mogła przejść transformację, a szanse życiowe dzieci radykalnie się poprawiły.

Szkoła podstawowa Malekapane

Położona w pobliżu centrum prowincji, Malekapane Primary School jest wiejska i odizolowana nawet w porównaniu do innych szkół w okolicy. Uczniowie często kończą naukę, nigdy nie widząc komputera – nie mówiąc już o tym, jak go używać. A jeśli chodzi o zabezpieczenie funduszy rządowych, to niestety często z oczu oznacza z serca.

Starzejąca się infrastruktura szkoły jest coraz bardziej niewystarczająca dla około 100 uczniów i dziewięciu pracowników, którzy są od niej zależni. Temperatury w słabo izolowanych klasach mogą przekraczać 40 °C, co sprawia, że nauka jest niemal niemożliwa – podczas gdy kruszące się cegły i tynk są nieestetyczne, a nawet niebezpieczne.

Kuchnia szkoły jest zbudowana z błota i kamienia i jest w bardzo złym stanie. Wewnątrz budynku brak podstawowego wyposażenia i sprzętu oznacza, że kuchenki gazowe do przygotowywania posiłków dla dzieci są po prostu ustawione na podłodze.

Toalety dołkowe są również stałą rzeczywistością w szkole, pomimo obietnic rządu krajowego, że zostaną wycofane. Toalety są nie tylko często niehigieniczne, ale mogą być również bardzo niebezpieczne, a doniesienia o dzieciach wpadających do nich są stosunkowo powszechne.

Jeśli chodzi o utrzymanie i konserwację, przedsiębiorcza dyrektorka szkoły, pani Mphahlele, wzięła sprawy w swoje ręce, o ile mogła. Wiadomo, że sama wspina się na dachy klas, aby przeprowadzić niezbędne naprawy, a także zleciła wykonanie cegieł na miejscu, aby ostatecznie odbudować rozpadającą się kuchnię. Chociaż przy krytycznym braku zasobów i bardzo napiętych budżetach, nawet wykonanie wystarczającej liczby cegieł na projekt wydaje się odległe.

Drukuj dla dobra

„Uwielbiamy druk i jesteśmy pasjonatami jego potencjału, aby zmienić życie ludzi” — mówi Steve. „Na targach FESPA Global Print Expo 2025 w Berlinie wystawcy będą drukować tysiące arkuszy na różnych urządzeniach, demonstrując niezwykły potencjał druku. Ale nie drukuj próbek, aby trafiły do kosza na śmieci! Wydrukuj coś, czego możemy użyć; wydrukuj coś, co możemy zabrać do szkół w Limpopo i naprawdę zmienić życie dzieci”.

Kontynuuje: „I nie zatrzymujcie się na tym. Porozmawiajcie z nami o adopcji jednej z tych szkół i zapewnieniu funduszy na rozpoczęcie naprawy ich podstawowych potrzeb infrastrukturalnych. Dopiero wtedy możemy uwolnić prawdziwą moc i potencjał druku, aby nadać kolor i żywość tym szkołom i rozjaśnić życie dzieci, które są od nich zależne”.

Aby uzyskać więcej informacji lub zaangażować się, odwiedź stronę: https://www.fespa.com/en/about/foundation

Aby obejrzeć film o pierwszym udanym projekcie Fundacji FESPA w szkole średniej Evane Intermediate School , kliknij tutaj .