Print for Good: Die FESPA Foundation verändert Leben in Afrika südlich der Sahara

Die Initiative „Adopt a School“ der FESPA Foundation unter der Leitung von Steve Thobela zielt darauf ab, Druckereien mit unterversorgten Schulen in der südafrikanischen Provinz Limpopo zu vernetzen. Neben der Bereitstellung wichtiger gedruckter Unterrichtsmaterialien strebt die Initiative Partnerschaften an, um grundlegende Bedürfnisse wie eine sichere Infrastruktur und Ernährungssicherheit zu decken. Ohne diese Grundlagen ist die Wirkung von Druckprodukten begrenzt. Vier Schulen in schwierigen Lebensumständen stehen zunächst im Fokus.

„Wir möchten, dass Unternehmen eine Schule adoptieren“, erklärt Steve Thobela, Afrika-Koordinator der FESPA Foundation. Als Veteran mit jahrzehntelanger Erfahrung in leitenden Positionen der südafrikanischen Wirtschaft und des Wohltätigkeitssektors leitet Steve die Strategie der Foundation vor Ort. Er arbeitet mit lokalen Schulen zusammen, um kostenlose Druckmaterialien bereitzustellen – und vieles mehr. Er arbeitet daran, Schulen in Südafrika, aber auch in anderen Ländern Afrikas südlich der Sahara, darunter Malawi, Kenia und Tansania, zu identifizieren und zu unterstützen.

Initiative „Adoptiere eine Schule“

Angesichts der großen Armut und Not in der gesamten Region ist es oft schwierig zu wissen, wo man anfangen soll. Auf der FESPA Global Print Expo 2025 in Berlin zielt die „Adopt a School“-Strategie der FESPA Foundation darauf ab, Unternehmen des FESPA-Netzwerks mit bestimmten Schulen zu verbinden. So werden die Kraft und Kreativität der Branche genutzt, um insbesondere vier Schulen in der südafrikanischen Provinz Limpopo zu unterstützen – Schulen, in denen einige der grundlegendsten Bedürfnisse der Kinder nicht erfüllt werden.

Steve erklärt: „Wir möchten die Macht des Drucks fördern und sind durch die Zusammenarbeit mit den Partnern der FESPA Foundation und den FESPA-Mitgliedern in der Lage, eine enorme Menge hochwertiger Druckmaterialien bereitzustellen. Doch die Arbeit der Foundation geht viel tiefer, denn Druck allein reicht nicht. Was nützen pädagogische Poster an bröckelnden Wänden? Was nützen überhaupt pädagogische Materialien, wenn Kinder zu hungrig sind, um sich zu konzentrieren, oder wenn Dächer undicht sind, Böden einstürzen und Toiletten unhygienisch oder unsicher sind?“

Er fährt fort: „Wir wissen, welche Bedeutung Print hat und welche Wirkung es entfalten kann. Wenn wir Unternehmen jedoch zur Schulpatenschaft einladen, bitten wir sie, mit bestimmten Schulen zusammenzuarbeiten, um zunächst deren grundlegendste Bedürfnisse zu erfüllen. Nur dann kann Print wirklich etwas bewirken.“

Vier Schulen

Die Provinz Limpopo liegt im äußersten Nordosten Südafrikas und grenzt im Osten an Mosambik, im Norden an Simbabwe und im Westen an Botswana. Obwohl die Hauptstadt Pretoria und die größte Stadt Johannesburg etwas südlich liegen, ist Limpopo eine überwiegend ländliche Provinz, die für ihre Viehzucht sowie ihre ausgedehnten Natur- und Wildreservate bekannt ist. Die sechs Millionen Einwohner verteilen sich über ein Gebiet von der Größe Englands.

Im abgelegenen Herzen der Provinz, weit entfernt von der vielbefahrenen Hauptstraße, die Johannesburg mit der Grenze zu Simbabwe (und von dort aus mit dem Rest Afrikas) verbindet, stehen vier Schulen vor einer Reihe akuter Herausforderungen.

Batau-Grundschule

Eines der ersten Dinge, die Besuchern der Batu-Grundschule auffallen, ist, dass die Kinder nicht allein sind. Da es keine Zäune gibt, können die Rinder, die auf den Weiden rund um die Schule grasen, frei umherwandern. Das Klingeln der schweren Glocken um ihre Hälse lenkt sie ständig ab, und die große Anzahl der Rinder stellt oft ein Sicherheitsrisiko für die Kinder dar, schwere Verletzungen sind keine Seltenheit.

Einen Zaun um das Schulgelände zu bauen, klingt nach einem einfachen Unterfangen – doch da die Budgets bis zum Äußersten ausgereizt sind, fehlt schlicht das Geld für die notwendigen Materialien.

Auch die Infrastruktur stellt eine große Herausforderung dar. Nur eines der Schulgebäude ist ein robuster Ziegelbau, während alle anderen technisch als „mobile, temporäre Klassenzimmer“ gelten. In Wirklichkeit sind sie natürlich alles andere als provisorisch, denn die Schule muss noch viele Jahre mit ihnen auskommen, selbst wenn sie bereits zu bröckeln beginnen.

Die Situation an der Batau-Grundschule war so verzweifelt, dass die Schulleiterin, Frau Mokabane, gerade ihr Kündigungsschreiben geschrieben, aber noch nicht abgeschickt hatte, als Steve Thobelas Besuch im Namen der FESPA-Stiftung ihr neue Hoffnung gab. Das Versprechen farbenfroher Poster, Wandbilder und Tapeten zur Inspiration und Bildung. Das Versprechen gespendeter Uniformen mit aufgedruckten Emblemen und das Versprechen von Unterrichtsmaterialien. Aber mehr noch: das Versprechen, die grundlegenden Probleme der Schule anzugehen, die den Unterricht der Kinder beeinträchtigen: fehlende Zäune zum Schutz des Viehs – und die dringend notwendige Reparatur oder der Ersatz der baufälligen „provisorischen“ Schulgebäude.

Pitseng ya Thuto Grundschule

Pitseng ya Thuto, was grob übersetzt „Im Bildungstopf“ bedeutet, ist eine Schule, die ihren Schülern den bestmöglichen Start ins Leben ermöglichen möchte. Das englische Schulmotto „Lernen und überleben“ unterstreicht das tiefe Engagement der Schule für Bildung als Weg in eine bessere Zukunft. Doch diese Schule ist chronisch unterfinanziert und hat mit Herausforderungen zu kämpfen und hat – wie so viele andere – Mühe, die grundlegenden Ausbildungsinhalte zu vermitteln. Eingestürzte oder teilweise eingestürzte Decken sind in der Umgebung der Schule allgegenwärtig und stellen eine ständige Gefahr dar. Schwerwiegende Schäden am Dach der Schulküche beeinträchtigen die Bereitstellung des staatlich finanzierten Grundnahrungsmittelprogramms und der Mangel an geeigneten Gebäuden hat zur Folge, dass die Klassenzimmer stark überfüllt sind – oft müssen sich bis zu 90 Kinder in einen einzigen Raum drängen.

Wenn diese Grundbedürfnisse erfüllt sind, bietet sich die große Chance, die Schule mit lebendigen Drucken und Beschilderungen neu zu beleben – und die Kinder mit neuen Uniformen auszustatten, die mit dem Logo und Motto ihrer Schule bedruckt sind.

Madisei-Grundschule

Ein handgezeichnetes Schild der Madisei-Grundschule, etwas verblasst und mit minimaler Farbgebung, begrüßt Schüler, Mitarbeiter und Besucher bei ihrer Ankunft auf dem Schulgelände. Das Schild ist ein anschauliches Beispiel dafür, wie professionell gedruckte Schilder die Wahrnehmung der Besucher und den Stolz von Lehrern und Schülern schnell und deutlich steigern können.

Neben dem Schulschild können auch farbenfrohe Drucke für die Klassenzimmer und Uniformen mit dem Schullogo das Erscheinungsbild der Schule verändern. Dies muss jedoch erst geschehen, wenn grundlegendere Probleme angegangen werden. Baufällige Gebäude, Überbelegung und der Mangel an funktionalen Einrichtungen machen es der Madisei-Grundschule äußerst schwer, ihrem Versprechen nachzukommen, ihren Schülern eine hervorragende Ausbildung und den bestmöglichen Start ins Leben zu ermöglichen.

Mit gezielten und konsequenten Investitionen könnte die Schule umgestaltet und die Lebenschancen der Kinder radikal verbessert werden.

Malekapane Grundschule

Die nahe dem Zentrum der Provinz gelegene Malekapane Primary School ist ländlich und selbst im Vergleich zu anderen Schulen in der Region isoliert. Schüler beenden ihre Schulzeit oft, ohne jemals einen Computer gesehen zu haben – geschweige denn, dass sie wissen, wie man ihn benutzt. Und wenn es um staatliche Fördermittel geht, bedeutet „aus den Augen“ leider oft „aus dem Sinn“.

Die veraltete Infrastruktur der Schule reicht für die rund 100 Schüler und neun Mitarbeiter, die auf die Einrichtungen angewiesen sind, zunehmend nicht mehr aus. Die Temperaturen in den schlecht isolierten Klassenzimmern können über 40 °C erreichen, was Lernen nahezu unmöglich macht. Bröckelndes Mauerwerk und Putz sind zudem unansehnlich und sogar gefährlich.

Die Schulküche ist aus Lehm und Stein gebaut und befindet sich in einem sehr schlechten Zustand. Im Gebäude fehlt es an grundlegender Einrichtung und Ausstattung, sodass die Gaskocher für die Zubereitung der Mahlzeiten der Kinder einfach auf dem Boden stehen.

Auch an der Schule sind Grubentoiletten eine immer noch bestehende Realität, obwohl die Regierung seit Jahren verspricht, sie schrittweise abzuschaffen. Die Toiletten sind nicht nur oft unhygienisch, sondern auch sehr unsicher. Es gibt relativ häufig Berichte über Kinder, die hineinfallen.

Was Instandhaltung und Wartung angeht, hat die unternehmungslustige Schulleiterin, Frau Mphahlele, die Dinge, soweit möglich, selbst in die Hand genommen. Sie ist dafür bekannt, selbst auf Klassenzimmerdächer zu klettern, um notwendige Reparaturen durchzuführen, und sie hat die Herstellung von Ziegeln vor Ort in Auftrag gegeben, um die marode Küche wiederaufzubauen. Doch angesichts des kritischen Ressourcenmangels und des sehr knappen Budgets scheint es noch lange nicht zu gelingen, genügend Ziegel für das Projekt herzustellen.

Drucken für das Gute

„Wir lieben Druck und sind begeistert von seinem Potenzial, das Leben der Menschen zu verbessern“, sagt Steve. „Auf der FESPA Global Print Expo 2025 in Berlin werden die Aussteller Tausende von Blättern auf unterschiedlichen Geräten drucken und so das außergewöhnliche Potenzial des Drucks demonstrieren. Aber drucken Sie nicht nur Muster, die im Altpapier landen! Drucken Sie etwas, das wir nutzen können; drucken Sie etwas, das wir den Schulen in Limpopo bringen und so das Leben der Kinder wirklich verbessern können.“

Er fährt fort: „Und damit nicht genug. Sprechen Sie mit uns über die Übernahme einer dieser Schulen und die Bereitstellung von Mitteln für die Behebung ihrer grundlegenden Infrastrukturbedürfnisse. Nur dann können wir die wahre Kraft und das Potenzial von Printmedien entfalten, um diesen Schulen Farbe und Lebendigkeit zu verleihen und das Leben der Kinder, die von ihnen abhängig sind, zu verschönern.“

Weitere Informationen und die Möglichkeit, sich zu engagieren, finden Sie unter: https://www.fespa.com/en/about/foundation

Klicken Sie hier , um ein Video über das erste erfolgreiche Projekt der FESPA Foundation an der Evane Intermediate School anzusehen .