Inicjatywa Fundacji FESPA „Adoptuj szkołę”, której przewodzi Steve Thobela, ma na celu połączenie firm poligraficznych ze szkołami w prowincji Limpopo w RPA. Oprócz dostarczania kluczowych drukowanych materiałów edukacyjnych, inicjatywa poszukuje partnerstw w celu zaspokojenia podstawowych potrzeb, takich jak bezpieczna infrastruktura i bezpieczeństwo żywnościowe, uznając, że wpływ druku jest ograniczony bez tych podstaw. Początkowo skupiono się na czterech konkretnych szkołach znajdujących się w tragicznych warunkach.
„Chcemy, aby firmy „adoptowały szkołę”” – wyjaśnia Steve Thobela, koordynator Fundacji FESPA w Afryce. Steve, weteran z kilkudziesięcioletnim doświadczeniem na wyższych szczeblach zarówno w sektorze biznesowym, jak i charytatywnym w RPA, stoi na czele strategii Fundacji w terenie. Współpracując z lokalnymi szkołami w celu zapewnienia bezpłatnych zasobów drukowanych – i wielu innych – Steve pracuje nad identyfikacją i pomocą szkołom w szczególności w Afryce Południowej, ale także szerzej w Afryce Subsaharyjskiej, w tym w Malawi, Kenii i Tanzanii.
Inicjatywa „Zaadoptuj szkołę
Przy tak dużym ubóstwie i tak dużych potrzebach w całym regionie, może być trudno wiedzieć, od czego zacząć. Podczas FESPA Global Print Expo 2025 w Berlinie, strategia Fundacji FESPA „adoptuj szkołę” ma na celu połączenie firm z sieci FESPA z konkretnymi szkołami, wykorzystując siłę i kreatywność branży do wsparcia w szczególności czterech szkół w południowoafrykańskiej prowincji Limpopo – szkół, w których niektóre z najbardziej podstawowych potrzeb dzieci nie są zaspokajane.
Steve wyjaśnia: „Chcemy promować potęgę druku, a dzięki współpracy partnerów Fundacji FESPA, a także członków FESPA, jesteśmy w stanie dostarczać ogromną liczbę wysokiej jakości zasobów do druku. Praca Fundacji sięga jednak znacznie głębiej, ponieważ sam druk nie wystarczy. Jaki pożytek z plakatów edukacyjnych na rozpadających się ścianach? Jaki pożytek z jakichkolwiek materiałów edukacyjnych, gdy dzieci są zbyt głodne, by się skupić lub gdy dachy przeciekają, podłogi się zapadają, a toalety są niehigieniczne lub niebezpieczne?”
Kontynuuje: „Wiemy, jakie znaczenie może mieć druk i jaki może mieć wpływ, ale zapraszając firmy do „adopcji szkoły”, prosimy, aby najpierw nawiązały współpracę z konkretnymi szkołami, aby zaspokoić ich najbardziej podstawowe potrzeby. Tylko wtedy druk może naprawdę coś zmienić i wywrzeć realny wpływ”.
Cztery szkoły
Prowincja Limpopo znajduje się w północno-wschodniej części Republiki Południowej Afryki, dzieląc międzynarodowe granice z Mozambikiem na wschodzie, Zimbabwe na północy i Botswaną na zachodzie. Chociaż stolica hrabstwa, Pretoria, i jego największe miasto, Johannesburg, leżą na południu, Limpopo jest głównie prowincją wiejską, znaną z hodowli bydła oraz rozległych rezerwatów przyrody i zwierzyny łownej. Sześć milionów mieszkańców zamieszkuje obszar geograficzny mniej więcej wielkości Anglii.
W odizolowanym sercu prowincji, z dala od ruchliwej głównej drogi łączącej Johannesburg z granicą z Zimbabwe (a stamtąd z resztą Afryki), znajdują się cztery szkoły stojące przed szeregiem poważnych wyzwań.
Szkoła podstawowa Batau
Jedną z pierwszych rzeczy, które zauważają odwiedzający szkołę podstawową Batu, jest to, że dzieci nie są same. Bez ogrodzenia, bydło, które wędruje po gminnych pastwiskach otaczających szkołę, swobodnie wędruje po jej terenie. Brzęk ciężkich dzwonków na ich szyjach nieustannie rozprasza uwagę, a sama liczba bydła często stanowi zagrożenie dla bezpieczeństwa dzieci, a poważne obrażenia nie są rzadkością.
Zbudowanie ogrodzenia wokół terenu szkoły wydaje się prostym przedsięwzięciem – ale w sytuacji, gdy budżet jest napięty do granic możliwości, po prostu brakuje pieniędzy na niezbędne materiały.
Poważnym wyzwaniem jest również infrastruktura. Tylko jeden z budynków szkoły jest solidną, murowaną konstrukcją, podczas gdy wszystkie pozostałe są technicznie sklasyfikowane jako „tymczasowe mobilne sale lekcyjne”. W rzeczywistości nie są one jednak tymczasowe, a szkoła jest zmuszona radzić sobie z nimi przez wiele lat, nawet po tym, jak zaczęły się rozpadać.
Sytuacja w szkole podstawowej w Batau stała się tak rozpaczliwa, że dyrektorka, pani Mokabane, właśnie napisała, choć jeszcze nie złożyła, list z rezygnacją, gdy wizyta Steve’a Thobeli w imieniu Fundacji FESPA dała jej nową nadzieję. Obietnica kolorowych plakatów, wykresów ściennych i tapet, które będą inspirować i edukować. Obietnica podarowanych mundurków z nadrukowanymi emblematami i obietnica materiałów szkolnych. Ale co więcej, obietnica rozwiązania podstawowych problemów, z którymi boryka się szkoła i które zakłócają edukację dzieci: brak ogrodzenia, które chroniłoby przed bydłem – i bardzo potrzebna naprawa lub wymiana zniszczonych „tymczasowych” budynków szkoły.
Szkoła podstawowa Pitseng ya Thuto
W przybliżeniu tłumacząc jako „W garnku edukacji”, Pitseng ya Thuto to szkoła, która stara się zapewnić swoim uczniom jak najlepszy start w życiu. Angielskojęzyczne motto szkoły: „Ucz się i przetrwaj” podkreśla głębokie zaangażowanie w edukację jako drogę do lepszej przyszłości. Ale chronicznie niedofinansowana i nękana wyzwaniami, szkoła ta – podobnie jak wiele innych – ma trudności z zapewnieniem podstaw. Zawalone i częściowo zawalone sufity wokół szkoły są powszechne i stanowią ciągłe zagrożenie. Poważne uszkodzenie dachu szkolnej kuchni utrudnia realizację podstawowego programu żywnościowego finansowanego przez rząd, a brak odpowiednich budynków oznacza, że sale lekcyjne są poważnie przepełnione – do 90 dzieci często musi zmieścić się w jednej sali.
Po zaspokojeniu tych podstawowych potrzeb, pojawia się ogromna szansa na ożywienie szkoły za pomocą żywych nadruków i oznakowania – oraz wyposażenie dzieci w nowe mundurki z nadrukowanym logo i mottem szkoły.
Szkoła podstawowa Madisei
Ręcznie rysowany znak szkoły podstawowej Madisei, nieco wyblakły i w minimalnej ilości kolorów, wita uczniów, pracowników i gości przybywających na teren szkoły. Znak ten stanowi natychmiastowy przykład tego, jak dodanie profesjonalnie wydrukowanego oznakowania może bardzo szybko i radykalnie poprawić postrzeganie odwiedzających oraz dumę zarówno nauczycieli, jak i uczniów.
Poza znakiem szkoły, żywymi nadrukami w klasach i mundurkami z nadrukowanym logo szkoły, wszystkie mają potencjał, aby zmienić wygląd i styl szkoły, ale tylko wtedy, gdy zostaną rozwiązane bardziej fundamentalne kwestie. Zniszczone budynki, przepełnienie i brak funkcjonalnych udogodnień sprawiają, że szkoła podstawowa Madisei ma ogromne trudności z realizacją swojego zobowiązania do zapewnienia swoim uczniom wyjątkowej edukacji i najlepszego możliwego startu w życie.
Dzięki ukierunkowanym i konsekwentnym inwestycjom szkoła mogłaby zostać przekształcona, a szanse życiowe dzieci radykalnie poprawione.
Szkoła podstawowa Malekapane
Położona w pobliżu centrum prowincji szkoła podstawowa Malekapane jest wiejska i odizolowana nawet w porównaniu z innymi szkołami w okolicy. Uczniowie często kończą szkołę, nigdy nie widząc komputera – nie mówiąc już o tym, jak go używać. A jeśli chodzi o zapewnienie rządowego finansowania, poza zasięgiem wzroku, niestety często oznacza poza zasięgiem umysłu.
Starzejąca się infrastruktura szkoły jest coraz bardziej niewystarczająca dla około 100 uczniów i dziewięciu pracowników, którzy są zależni od tego obiektu. Temperatury w słabo izolowanych salach lekcyjnych mogą przekraczać 40°C, co praktycznie uniemożliwia naukę, a rozpadające się cegły i tynk są nieestetyczne, a nawet niebezpieczne.
Szkolna kuchnia jest zbudowana z błota i kamienia i jest w bardzo złym stanie. Wewnątrz budynku brak podstawowych mebli i wyposażenia oznacza, że kuchenki gazowe do przygotowywania posiłków dla dzieci są po prostu umieszczane na podłodze.
Toalety są również stałą rzeczywistością w szkole, mimo że rząd krajowy od lat obiecuje ich wycofanie. Toalety są nie tylko często niehigieniczne, ale mogą być również bardzo niebezpieczne, a doniesienia o wpadających do nich dzieciach są stosunkowo częste.
Jeśli chodzi o utrzymanie i konserwację, przedsiębiorcza dyrektor szkoły, pani Mphahlele, wzięła sprawy w swoje ręce w takim stopniu, w jakim mogła. Jest znana z tego, że sama wspina się na dachy klas, aby przeprowadzić niezbędne naprawy, i zleciła wykonanie cegieł na miejscu, aby ostatecznie odbudować rozpadającą się kuchnię. Choć w obliczu krytycznego braku zasobów i bardzo napiętych budżetów, nawet wyprodukowanie wystarczającej ilości cegieł na potrzeby projektu wydaje się być bardzo odległe.
Print for Good
„Kochamy druk i jesteśmy pasjonatami jego potencjału, który może zmienić życie ludzi” – mówi Steve. „Na targach FESPA Global Print Expo 2025 w Berlinie wystawcy będą drukować tysiące arkuszy na różnych urządzeniach, demonstrując niezwykły potencjał druku. Ale nie drukuj tylko próbek, które trafią do kosza na śmieci! Wydrukuj coś, czego możemy użyć; wydrukuj coś, co możemy zabrać do tych szkół w Limpopo i naprawdę zmienić życie dzieci „.
Kontynuuje: „I nie poprzestawaj na tym. Porozmawiaj z nami o przyjęciu jednej z tych szkół i zapewnieniu funduszy na rozpoczęcie naprawy ich podstawowych potrzeb infrastrukturalnych. Tylko wtedy możemy uwolnić prawdziwą moc i potencjał druku, aby nadać tym szkołom kolory i ożywić życie dzieci, które od nich zależą”.
Aby uzyskać więcej informacji lub zaangażować się, kliknij tutaj.
Aby obejrzeć film o pierwszym udanym projekcie Fundacji FESPA w Evane Intermediate School, kliknij tutaj.