Steve Thobelan johtaman FESPA-säätiön ”Adoptoi koulu” -aloitteen tavoitteena on yhdistää painatusyritykset ja Etelä-Afrikan Limpopon maakunnan vähävaraiset koulut. Sen lisäksi, että aloite tarjoaa tärkeää painettua opetusmateriaalia, se etsii kumppanuuksia, joiden avulla voidaan vastata perustarpeisiin, kuten turvalliseen infrastruktuuriin ja ruokaturvaan, sillä painotuotteiden vaikutus on rajallinen ilman näitä perusasioita. Aluksi keskitytään neljään erityiskouluun, joiden olosuhteet ovat surkeat.
”Haluamme, että yritykset adoptoivat koulun”, FESPA-säätiön Afrikan koordinaattori Steve Thobela selittää. Hänellä on useita vuosikymmeniä kokemusta sekä liike-elämän että hyväntekeväisyyssektorin johtotehtävistä Etelä-Afrikassa, ja hän johtaa säätiön strategiaa paikan päällä. Steve työskentelee paikallisten koulujen kanssa tarjotakseen ilmaisia painettuja resursseja – ja paljon muuta – ja pyrkii tunnistamaan ja auttamaan kouluja erityisesti Etelä-Afrikassa, mutta myös laajemmin Saharan eteläpuolisessa Afrikassa, kuten Malawissa, Keniassa ja Tansaniassa.
”Adoptoi koulu” -aloite
Kun koko alueella on niin paljon puutetta ja tarvetta, voi olla vaikea tietää, mistä aloittaa. Berliinissä järjestettävässä FESPA Global Print Expo 2025 -tapahtumassa FESPA-säätiön ”adoptoi koulu” -strategialla pyritään yhdistämään FESPAn verkostoon kuuluvat yritykset tiettyihin kouluihin ja hyödyntämään alan voimaa ja luovuutta erityisesti neljän koulun tukemiseksi Etelä-Afrikan Limpopon maakunnassa – kouluissa, joissa osa lasten perustarpeista jää täyttämättä.
Steve selittää: ”FESPA-säätiön yhteistyökumppaneiden ja FESPAn jäsenten yhteistyön ansiosta pystymme tarjoamaan valtavan määrän korkealaatuisia tulostusresursseja. Säätiön työ on kuitenkin paljon syvällisempää, sillä pelkkä painaminen ei riitä. Mitä hyötyä on opetusjulisteista murenevilla seinillä? Mitä hyötyä on ylipäätään opetusmateriaaleista, kun lapset ovat liian nälkäisiä keskittyäkseen tai kun katot vuotavat, lattiat sortuvat ja wc-tilat ovat epähygieenisiä tai turvattomia?”
Hän jatkaa: ”Kutsuessamme yrityksiä ’adoptoimaan koulun’ pyydämme niitä tekemään yhteistyötä tiettyjen koulujen kanssa, jotta niiden perustarpeet voidaan täyttää ensin. Vasta sen jälkeen painotuotteilla voi olla todellista merkitystä ja vaikutusta.”
Neljä koulua
Limpopon maakunta sijaitsee Etelä-Afrikan koillisosassa, ja sillä on kansainväliset rajat Mosambikin kanssa idässä, Zimbabwen kanssa pohjoisessa ja Botswanan kanssa lännessä. Vaikka maakunnan pääkaupunki Pretoria ja sen suurin kaupunki Johannesburg sijaitsevat aivan etelässä, Limpopo on pääasiassa maaseutumainen maakunta, joka tunnetaan karjankasvatuksesta ja laajoista luonto- ja riistansuojelualueista. Sen kuusi miljoonaa asukasta asuu suunnilleen Englannin kokoisella maantieteellisellä alueella.
Eristyneessä maakunnan sydämessä, kaukana vilkkaalta päätieltä, joka yhdistää Johannesburgin Zimbabwen rajalle (ja sieltä muualle Afrikkaan), on neljä koulua, joilla on edessään useita akuutteja haasteita.
Bataun peruskoulu
Yksi ensimmäisistä asioista, jonka Batu Primary Schoolissa vierailevat huomaavat, on se, että lapset eivät ole yksin. Koulua ympäröivillä yhteisillä laidunmailla vaeltavat karjat kulkevat vapaasti koulun alueella ilman aitoja. Niiden kaulassa olevien raskaiden kellojen kilinä on jatkuva häiriötekijä, ja karjan suuri määrä on usein turvallisuusriski lapsille, ja vakavat loukkaantumiset eivät ole harvinaisia.
Aidan rakentaminen koulualueen ympärille kuulostaa yksinkertaiselta yritykseltä, mutta koska budjetit ovat täysin kireällä, tarvittaviin materiaaleihin ei yksinkertaisesti ole rahaa.
Myös infrastruktuuri on vakava haaste. Vain yksi koulun rakennuksista on vankka, tiilistä ja laastista rakennettu rakennus, kun taas kaikki muut rakennukset ovat teknisesti katsoen ”tilapäisiä siirrettäviä luokkahuoneita”. Todellisuudessa ne ovat tietenkin kaikkea muuta kuin tilapäisiä, ja koulu joutuu tyytymään niihin monien vuosien ajan, jopa sen jälkeen, kun ne ovat alkaneet hajota.
Bataun peruskoulun tilanne oli käynyt niin epätoivoiseksi, että rehtori Mokabane oli juuri kirjoittanut, mutta ei vielä jättänyt eroilmoitustaan, kun Steve Thobelan vierailu FESPA-säätiön puolesta antoi hänelle uutta toivoa. Lupaus värikkäistä julisteista, seinätauluista ja taustakuvista, jotka innostavat ja opettavat. Lupaus lahjoitetuista koulupuvuista, joissa on painetut tunnukset, ja lupaus luokkahuonemateriaaleista. Mutta ennen kaikkea lupaus pyrkiä puuttumaan koulun perusongelmiin, jotka haittaavat lasten opetusta: puuttuvat aidat, jotka pitäisivät karjan loitolla, ja koulun huonokuntoisten ”väliaikaisten” rakennusten korjaaminen tai korvaaminen.
Pitseng ya Thuto Primary School
Pitseng ya Thuto on koulu, joka pyrkii antamaan oppilailleen parhaan mahdollisen alun elämälle. Koulun englanninkielinen tunnuslause ”Learn and Survive” (Opi ja selviä) korostaa syvää sitoutumista koulutukseen tienä parempaan tulevaisuuteen. Koulu on kuitenkin kroonisesti alirahoitettu ja haasteiden kourissa, joten se – kuten monet muutkin – kamppailee perusasioiden hoitamisen kanssa. Romahtaneet ja osittain romahtaneet katot koulun ympärillä ovat tavallisia ja jatkuva vaara. Koulun keittiön katon vakavat vauriot haittaavat koulun kykyä tarjota hallituksen rahoittamaa perusruokaa, ja sopivien rakennusten puute tarkoittaa, että luokkahuoneet ovat pahasti täynnä – jopa 90 lasta joutuu usein ahtautumaan yhteen huoneeseen.
Kun nämä perustarpeet on täytetty, on valtava mahdollisuus elvyttää koulu eloisilla painatuksilla ja kylteillä – ja varustaa lapset uusilla koulupuvuilla, joihin on painettu koulun logo ja tunnuslause.
Madisei Primary School
Käsin piirretty Madisein alakoulun kyltti, joka on hieman haalistunut ja jossa on vain vähän väriä, tervehtii oppilaita, henkilökuntaa ja vierailijoita heidän saapuessaan koulun alueelle. Kyltti on välitön esimerkki siitä, miten ammattimaisesti painettujen kylttien lisääminen voi hyvin nopeasti ja radikaalisti parantaa vierailijoiden mielikuvaa sekä opettajien ja oppilaiden ylpeyttä.
Koulun kyltin lisäksi luokkahuoneiden värikkäät painatukset ja koulun logolla painetut koulupuvut voivat kaikki muuttaa koulun ulkoasua ja tunnelmaa, mutta vain silloin, kun perustavanlaatuisempiin asioihin puututaan. Ränsistyneet rakennukset, ylikansoitus ja toimivien tilojen puute tekevät Madisein peruskoulun kannalta äärimmäisen haastavaa täyttää sitoumuksensa antaa oppilailleen erinomainen koulutus ja paras mahdollinen alku elämälle.
Keskittyneillä ja johdonmukaisilla investoinneilla koulu voitaisiin muuttaa ja lasten elinmahdollisuuksia parantaa radikaalisti.
Malekapanen peruskoulu
Malekapanen peruskoulu sijaitsee lähellä maakunnan keskustaa, ja se on maaseudulla ja syrjässä jopa alueen muihin kouluihin verrattuna. Oppilaat eivät useinkaan ole koulunsa päättyessä koskaan nähneet tietokonetta – saati osanneet käyttää sitä. Kun on kyse valtion rahoituksen saamisesta, valitettavasti se on usein poissa näkyvistä ja poissa mielestä.
Koulun ikääntyvä infrastruktuuri on yhä riittämättömämpi noin 100 oppilaalle ja yhdeksälle henkilökuntaan kuuluvalle, jotka ovat riippuvaisia koulun tiloista. Huonosti eristetyissä luokkahuoneissa lämpötila voi nousta yli 40 celsiusasteen, mikä tekee oppimisen lähes mahdottomaksi, ja rapautuvat tiilimuurit ja rappaus ovat rumia ja jopa vaarallisia.
Koulun keittiö on rakennettu mudasta ja kivestä, ja se on erittäin huonokuntoinen. Rakennuksen sisällä peruskalusteiden ja -varusteiden puutteen vuoksi lasten aterioiden valmistukseen tarkoitetut kaasukeittimet on sijoitettu lattialle.
Kuiluvessat ovat myös koulun arkipäivää, vaikka maan hallitus on jo vuosia luvannut poistaa ne käytöstä. Sen lisäksi, että käymälät ovat usein epähygieenisiä, ne voivat olla myös hyvin vaarallisia, ja raporttien mukaan lapset putoavat niihin suhteellisen usein.
Koulun yritteliäs rehtori, rouva Mphahlele, on ottanut asiat omiin käsiinsä siinä määrin kuin se on mahdollista. Hänen tiedetään kiipeävän itse luokkahuoneiden katoille tekemään välttämättömiä korjauksia, ja hän on teettänyt paikan päällä tiiliä, jotta ränsistynyt keittiö voitaisiin rakentaa uudelleen. Tosin resurssien kriittisen puutteen ja erittäin tiukan budjetin vuoksi näyttää siltä, että edes tiilien valmistaminen hanketta varten on vielä kaukana.
Print for Good
”Rakastamme painamista, ja suhtaudumme intohimoisesti sen mahdollisuuksiin vaikuttaa ihmisten elämään”, Steve sanoo. ”FESPA Global Print Expo 2025 -tapahtumassa Berliinissä näytteilleasettajat tulostavat tuhansia arkkia erilaisilla laitteilla ja osoittavat tulostuksen poikkeukselliset mahdollisuudet. Mutta älä vain tulosta näytteitä, jotka päätyvät kierrätysastiaan! Tulostakaa jotakin, jota voimme käyttää; tulostakaa jotakin, jonka voimme viedä näihin Limpopon kouluihin ja vaikuttaa aidosti lasten elämään.”
Hän jatkaa: ”Älkääkä pysähtykö siihen. Keskustelkaa kanssamme siitä, että ottaisitte yhden näistä kouluista adoptoitavaksi ja tarjoaisitte rahoitusta, jotta niiden perusinfrastruktuuritarpeita voitaisiin alkaa korjata. Vasta sitten voimme vapauttaa painamisen todellisen voiman ja potentiaalin ja tuoda väriä ja elinvoimaa näihin kouluihin ja piristää niiden lasten elämää, jotka ovat niistä riippuvaisia.”
Jos haluat lisätietoja tai osallistua, klikkaa tästä.
Voit katsoa videon FESPA-säätiön ensimmäisestä onnistuneesta hankkeesta, joka toteutettiin Evane Intermediate Schoolissa, klikkaamalla tästä.