الطباعة من أجل الخير: مؤسسة FESPA تُغيّر حياة الناس في جميع أنحاء أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى

تهدف مبادرة "تبنّى مدرسة" التابعة لمؤسسة FESPA، والتي يقودها ستيف ثوبيلا، إلى ربط شركات الطباعة بالمدارس التي تعاني من نقص الموارد في مقاطعة ليمبوبو بجنوب أفريقيا. وإلى جانب توفير المواد التعليمية المطبوعة الأساسية، تسعى المبادرة إلى بناء شراكات لتلبية احتياجات أساسية مثل البنية التحتية الآمنة والأمن الغذائي، مع إدراك محدودية تأثير الطباعة دون هذه الأساسيات. ويركز المشروع في البداية على أربع مدارس محددة تواجه ظروفًا صعبة.

يوضح ستيف ثوبيلا، منسق مؤسسة فيسبا في أفريقيا، قائلاً: "نريد من الشركات أن تتبنى مدرسةً". يتمتع ستيف بخبرة تمتد لعقود في مناصب قيادية رفيعة في قطاعي الأعمال والأعمال الخيرية في جنوب أفريقيا، وهو يقود استراتيجية المؤسسة على أرض الواقع. يعمل ستيف مع المدارس المحلية لتوفير موارد مطبوعة مجانية - وغير ذلك الكثير - لتحديد المدارس ومساعدتها في جنوب أفريقيا تحديدًا، ولكن أيضًا على نطاق أوسع في جميع أنحاء أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، بما في ذلك ملاوي وكينيا وتنزانيا.

مبادرة "تبني مدرسة"

مع كل هذا الحرمان والاحتياجات الكبيرة في المنطقة بأسرها، قد يصعب تحديد من أين نبدأ. في معرض فيسبا العالمي للطباعة 2025 في برلين، تهدف استراتيجية "تبنّي مدرسة" التي أطلقتها مؤسسة فيسبا إلى ربط الشركات في شبكة فيسبا بمدارس محددة، مستفيدةً من قوة وإبداع القطاع لدعم أربع مدارس تحديدًا في مقاطعة ليمبوبو بجنوب أفريقيا، وهي مدارس لا تُلبّى فيها بعض الاحتياجات الأساسية للأطفال.

يوضح ستيف: "نسعى لتعزيز قوة الطباعة، ومن خلال تعاون شركاء مؤسسة فيسبا، بالإضافة إلى أعضائها، يُمكننا توفير عدد هائل من الموارد المطبوعة عالية الجودة. لكن عمل المؤسسة أعمق من ذلك بكثير، فالطباعة وحدها لا تكفي. ما فائدة الملصقات التعليمية على الجدران المتداعية؟ ما فائدة أي موارد تعليمية أصلًا عندما يكون الأطفال جائعين جدًا لدرجة تمنعهم من التركيز، أو عندما تتسرب المياه من الأسقف، وتنهار الأرضيات، وتكون المراحيض غير صحية أو غير آمنة؟"

ويتابع: "نعلم أهمية الطباعة وتأثيرها، ولكن بدعوتنا الشركات إلى "تبني مدرسة"، فإننا نطلب منهم الشراكة مع مدارس محددة لتلبية احتياجاتها الأساسية أولاً. حينها فقط يُمكن للطباعة أن تُحدث فرقًا حقيقيًا وتأثيرًا ملموسًا."

أربع مدارس

تقع مقاطعة ليمبوبو في أقصى شمال شرق جنوب أفريقيا، وتشترك في حدودها الدولية مع موزمبيق شرقًا، وزيمبابوي شمالًا، وبوتسوانا غربًا. ورغم أن عاصمة المقاطعة، بريتوريا، وأكبر مدنها، جوهانسبرغ، تقعان جنوبًا مباشرةً، إلا أن ليمبوبو مقاطعة ريفية في معظمها، تشتهر بتربية الماشية وبمحميات طبيعية وصيدية شاسعة. ويتوزع سكانها، البالغ عددهم ستة ملايين نسمة، على مساحة جغرافية تقارب مساحة إنجلترا.

في قلب المقاطعة المعزول، وعلى مسافة طويلة من الطريق الرئيسي المزدحم الذي يربط جوهانسبرج بالحدود مع زيمبابوي (ومن هناك، بقية أفريقيا)، تواجه أربع مدارس مجموعة من التحديات الحادة.

مدرسة باتاو الابتدائية

من أول ما يلفت انتباه زوار مدرسة باتو الابتدائية هو أن الأطفال ليسوا وحيدين. فبدون أسوار، تتجول الماشية بحرية في المراعي المشتركة المحيطة بالمدرسة. يُشكّل رنين الأجراس الثقيلة حول أعناقها مصدر تشتيت دائم، وكثيرًا ما يُشكّل العدد الهائل من الماشية خطرًا على سلامة الأطفال، مع وقوع إصابات خطيرة.

يبدو بناء سياج حول أرض المدرسة وكأنه مشروع بسيط - ولكن مع الميزانيات الممتدة إلى نقطة الانهيار المطلق، ببساطة لا يوجد مال متاح للمواد الضرورية.

تُشكّل البنية التحتية أيضًا تحديًا كبيرًا. مبنى واحد فقط من مباني المدرسة مبنيّ من الطوب والأسمنت، بينما تُصنّف جميع المباني الأخرى تقنيًا على أنها "فصول دراسية متنقلة مؤقتة". في الواقع، هي أبعد ما تكون عن كونها مؤقتة، إذ تُضطر المدرسة إلى الاكتفاء بها لسنوات عديدة، حتى بعد أن بدأت بالانهيار.

بلغ الوضع في مدرسة باتاو الابتدائية درجةً من اليأس، لدرجة أن المديرة، السيدة موكاباني، كانت قد كتبت للتو، وإن لم تُقدّم، خطاب استقالتها بعد، عندما منحتها زيارة ستيف ثوبيلا نيابةً عن مؤسسة فيسبا أملًا جديدًا. وُعِدَت المدرسة بملصقات ولوحات جدارية وورق جدران مُلوّنة تُلهم وتُعلّم، وبتزويدها بزيّ مدرسي مُتبرّع به، مع شعارات مطبوعة، وبمواد دراسية. بل والأهم من ذلك، وُعِدَت المدرسة بمعالجة المشاكل الأساسية التي تُواجهها وتُعيق تعليم الأطفال: نقص الأسوار التي تُقيّد الماشية، وإصلاح أو استبدال مباني المدرسة "المؤقتة" المتداعية التي تشتد الحاجة إليها.

مدرسة بيتسينج يا ثوتو الابتدائية

تُترجم كلمة "بيتسينغ يا ثوتو" تقريبًا إلى "في وعاء التعليم"، وهي مدرسة تسعى جاهدة لمنح تلاميذها أفضل بداية ممكنة في الحياة. ويؤكد شعار المدرسة باللغة الإنجليزية: "تعلم وابق على قيد الحياة" على التزامها العميق بالتعليم كمسار لمستقبل أفضل. ولكن هذه المدرسة - مثل العديد من المدارس الأخرى - تعاني من نقص التمويل المزمن والتحديات، وتكافح من أجل توفير الأساسيات. الأسقف المنهارة، والمتداعية جزئيًا، حول المدرسة أمر شائع وخطر مستمر. يعيق الضرر الشديد الذي لحق بسقف مطبخ المدرسة قدرتها على تقديم برنامج الغذاء الأساسي الممول من الحكومة، ويعني نقص المباني المناسبة أن الفصول الدراسية مكتظة بشدة - حيث يضطر ما يصل إلى 90 طفلًا في كثير من الأحيان إلى التكدس في غرفة واحدة.

بعد معالجة هذه الاحتياجات الأساسية، هناك فرصة كبيرة لتنشيط المدرسة بمطبوعات وعلامات نابضة بالحياة - وتزويد الأطفال بزي مدرسي جديد مطبوع عليه شعار مدرستهم وشعارها.

مدرسة ماديسي الابتدائية

لافتة مدرسة ماديسي الابتدائية، مرسومة يدويًا، باهتة بعض الشيء وذات ألوان زاهية، تُرحّب بالطلاب والموظفين والزوار عند وصولهم إلى المدرسة. تُقدّم هذه اللافتة مثالًا واضحًا على كيف يُمكن لإضافة لافتات مطبوعة احترافيًا أن تُحسّن بسرعة وبشكل جذري انطباعات الزوار، وتُعزّز فخر المعلمين والطلاب على حد سواء.

إلى جانب لافتة المدرسة، والمطبوعات النابضة بالحياة على الفصول الدراسية والزي المدرسي المطبوع عليه شعار المدرسة، جميعها قادرة على تغيير مظهر المدرسة وطابعها، ولكن فقط عند معالجة القضايا الجوهرية. فالمباني المتهالكة والاكتظاظ ونقص المرافق العملية تجعل من الصعب للغاية على مدرسة ماديسي الابتدائية الوفاء بالتزامها بتوفير تعليم متميز وبداية حياة مثالية لطلابها.

ومن خلال بعض الاستثمارات المركزة والمتسقة، يمكن تحويل المدرسة وتحسين فرص الحياة للأطفال بشكل جذري.

مدرسة ماليكاباني الابتدائية

تقع مدرسة ماليكاباني الابتدائية بالقرب من مركز المقاطعة، وهي ريفية ومعزولة حتى بالمقارنة مع المدارس الأخرى في المنطقة. غالبًا ما يُنهي التلاميذ دراستهم دون أن يروا جهاز كمبيوتر قط، ناهيك عن معرفة كيفية استخدامه. وعندما يتعلق الأمر بتأمين التمويل الحكومي، فإنّ البعد عن الأنظار، للأسف، غالبًا ما يعني البعد عن البال.

البنية التحتية القديمة للمدرسة لا تكفي لاحتياجات حوالي 100 طالب وتسعة من أعضاء هيئة التدريس الذين يعتمدون على مرافقها. قد تتجاوز درجات الحرارة في الفصول الدراسية سيئة العزل 40 درجة مئوية، مما يجعل التعلم شبه مستحيل، بينما تُعتبر أعمال البناء والجص المتهالكة قبيحة المنظر، بل وخطرة.

مطبخ المدرسة مبني من الطين والحجر، وهو في حالة سيئة للغاية. داخل المبنى، يفتقر إلى الأثاث والمعدات الأساسية، مما يجعل مواقد الغاز المستخدمة في إعداد وجبات الأطفال موضوعة على الأرض.

تُعدّ مراحيض الحفرة واقعًا مستمرًا في المدرسة، على الرغم من وعد الحكومة الوطنية لسنوات بالتخلص منها تدريجيًا. ولا تقتصر هذه المراحيض على كونها غير صحية في كثير من الأحيان، بل قد تكون أيضًا غير آمنة، حيث تُشير التقارير إلى وقوع الأطفال فيها بشكل متكرر.

فيما يتعلق بالصيانة والإصلاح، تولّت مديرة المدرسة، السيدة مفاهليلي، زمام الأمور بنفسها قدر استطاعتها. اشتهرت بتسلق أسطح الفصول الدراسية بنفسها لإجراء الإصلاحات الضرورية، كما طلبت من عمال البناء صنع الطوب في الموقع لإعادة بناء المطبخ المتهالك. ورغم النقص الحاد في الموارد والميزانيات المحدودة، يبدو أن الحصول على ما يكفي من الطوب للمشروع لا يزال بعيد المنال.

الطباعة من أجل الخير

يقول ستيف: "نعشق الطباعة، ونتطلع بشغف إلى قدرتها على إحداث فرق إيجابي في حياة الناس". ويضيف: "في معرض فيسبا العالمي للطباعة 2025 في برلين، سيطبع العارضون آلاف الأوراق باستخدام معدات متنوعة، مُظهرين الإمكانات الهائلة للطباعة. لكن لا تطبعوا عيناتٍ فقط لترمى في سلة المهملات! اطبعوا شيئًا يُمكننا استخدامه؛ اطبعوا شيئًا يُمكننا نقله إلى مدارس ليمبوبو، ونُحدث فرقًا حقيقيًا في حياة الأطفال".

ويتابع: "ولا تتوقفوا عند هذا الحد. تحدثوا معنا عن تبني إحدى هذه المدارس، وتوفير التمويل اللازم للبدء في تلبية احتياجاتها الأساسية من البنية التحتية. حينها فقط، يُمكننا إطلاق العنان للقوة والإمكانات الحقيقية للطباعة لإضفاء الحيوية والألوان على هذه المدارس، وإضفاء البهجة على حياة الأطفال الذين يعتمدون عليها."

لمزيد من المعلومات أو للمشاركة، قم بزيارة: https://www.fespa.com/en/about/foundation

لمشاهدة فيديو عن أول مشروع ناجح لمؤسسة FESPA في مدرسة إيفان المتوسطة ، انقر هنا .