تهدف مبادرة “تبنَّ مدرسة” التي أطلقتها مؤسسة FESPA التي يقودها ستيف ثوبيلا إلى ربط شركات الطباعة بالمدارس التي تعاني من نقص الموارد في مقاطعة ليمبوبو بجنوب أفريقيا. وبالإضافة إلى توفير المواد التعليمية المطبوعة المهمة، تسعى المبادرة إلى إقامة شراكات لتلبية الاحتياجات الأساسية مثل البنية التحتية الآمنة والأمن الغذائي، إدراكاً منها أن تأثير الطباعة محدود بدون هذه الأساسيات. وتركز المبادرة في البداية على أربع مدارس محددة تواجه ظروفاً صعبة.
يقول ستيف ثوبيلا، منسق مؤسسة FESPA في أفريقيا: “نريد من الشركات أن “تتبنى مدرسة”. ويقود ستيف، الذي يتمتع بخبرة عدة عقود من الخبرة في المستويات العليا في قطاعي الأعمال التجارية والأعمال الخيرية في جنوب أفريقيا، استراتيجية المؤسسة على أرض الواقع. يعمل ستيف مع المدارس المحلية على توفير الموارد المطبوعة المجانية – وأكثر من ذلك بكثير – ويعمل ستيف على تحديد المدارس في جنوب أفريقيا على وجه الخصوص ومساعدتها، ولكن أيضًا على نطاق أوسع في جميع أنحاء أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، بما في ذلك ملاوي وكينيا وتنزانيا.
مبادرة “تبنى مدرسة
مع وجود الكثير من الحرمان والكثير من الاحتياجات في جميع أنحاء المنطقة، قد يكون من الصعب معرفة من أين نبدأ. في معرض FESPA Global Print Expo 2025 في برلين، تهدف استراتيجية “تبني مدرسة” التي أطلقتها مؤسسة FESPA إلى ربط الشركات في شبكة FESPA بمدارس محددة، والاستفادة من قوة الصناعة وإبداعها لدعم أربع مدارس على وجه الخصوص في مقاطعة ليمبوبو بجنوب إفريقيا – وهي مدارس لا يتم فيها تلبية بعض احتياجات الأطفال الأساسية.
يوضح ستيف: “نحن نريد تعزيز قوة الطباعة ومن خلال تعاون شركاء مؤسسة FESPA، بالإضافة إلى أعضاء المؤسسة، نحن في وضع يمكننا من توفير عدد هائل من موارد الطباعة عالية الجودة. لكن عمل المؤسسة أعمق من ذلك بكثير، لأن الطباعة وحدها لا تكفي. ما فائدة الملصقات التعليمية على الجدران المتهالكة؟ وما هي فائدة أي موارد تعليمية على الإطلاق عندما يكون الأطفال جائعين للغاية بحيث لا يستطيعون التركيز، أو عندما تتسرب المياه من الأسقف وتنهار الأرضيات وتكون المراحيض غير صحية أو غير آمنة؟
ويتابع: “نحن نعلم المعنى الذي يمكن أن تحدثه الطباعة، والتأثير الذي يمكن أن تحدثه، ولكننا في دعوتنا للشركات إلى “تبني مدرسة”، نطلب منهم أن يتعاونوا مع مدارس محددة لتلبية احتياجاتها الأساسية أولاً. عندها فقط يمكن للطباعة أن تحدث فرقاً حقيقياً وتأثيراً حقيقياً.”
أربع مدارس
تقع مقاطعة ليمبوبو في أقصى الشمال الشرقي لجنوب أفريقيا، وتشترك في الحدود الدولية مع موزمبيق من الشرق وزيمبابوي من الشمال وبوتسوانا من الغرب. على الرغم من أن عاصمة المقاطعة، بريتوريا، وأكبر مدنها، جوهانسبرغ، تقع إلى الجنوب مباشرة، إلا أن ليمبوبو مقاطعة ريفية في الغالب، وتشتهر بتربية الماشية ومحميات طبيعية ومحميات صيد شاسعة. وينتشر سكانها البالغ عددهم ستة ملايين نسمة على مساحة جغرافية تعادل مساحة إنجلترا تقريباً.
في قلب المقاطعة المعزول، وعلى مسافة بعيدة من الطريق الرئيسي المزدحم الذي يربط جوهانسبرغ بحدود زيمبابوي (ومن هناك بقية أفريقيا)، توجد أربع مدارس تواجه مجموعة من التحديات الحادة.
مدرسة باتو الابتدائية
أول ما يلاحظه زوار مدرسة باتو الابتدائية هو أن الأطفال ليسوا وحدهم. فمع عدم وجود أسوار، تتجول الماشية التي تجوب المراعي المشتركة التي تحيط بالمدرسة بحرية في الأراضي المحيطة بالمدرسة. ويشكل رنين الأجراس الثقيلة حول أعناقها مصدر إلهاء مستمر، وغالباً ما يشكل العدد الهائل من الماشية خطراً على سلامة الأطفال، حيث أن الإصابات الخطيرة ليست نادرة الحدوث.
يبدو بناء سور حول أرض المدرسة مشروعًا بسيطًا – ولكن مع ضغط الميزانيات إلى أقصى حد، لا توجد ببساطة أموال متاحة لشراء المواد اللازمة.
تمثل البنية التحتية أيضًا تحديًا خطيرًا. فواحد فقط من مباني المدرسة عبارة عن مبنى واحد فقط من المباني القوية المبنية من الطوب والملاط، في حين أن جميع المباني الأخرى مصنفة تقنياً على أنها “فصول دراسية متنقلة مؤقتة”. أما في الواقع، فهي بالطبع ليست مؤقتة على الإطلاق، حيث تضطر المدرسة إلى الاكتفاء بها لسنوات عديدة، حتى بعد أن بدأت تتداعى.
كان الوضع قد بلغ من اليأس في مدرسة باتاو الابتدائية أن مديرة المدرسة، السيدة موكاباني، كانت قد كتبت للتو رسالة استقالتها وإن لم تكن قد قدمتها بعد، عندما أعطتها زيارة ستيف ثوبيلا نيابة عن مؤسسة FESPA أملاً جديداً. الوعد بالملصقات الملونة واللوحات الجدارية والخلفيات الملونة للإلهام والتثقيف. الوعد بالزي المدرسي المتبرع به، مع الشعارات المطبوعة، والوعد بمواد دراسية في الفصول الدراسية. ولكن أكثر من ذلك، وعد بالسعي إلى معالجة المشاكل الأساسية التي تواجه المدرسة وتعطل تعليم الأطفال: عدم وجود أسوار لإبعاد الماشية – وإصلاح أو استبدال المباني “المؤقتة” المتهالكة للمدرسة التي تحتاج إلى إصلاحات كثيرة.
مدرسة بيتسنغ يا ثوتو الابتدائية
تُترجم كلمة “بيتسنج يا ثوتو” تقريبًا إلى “في وعاء التعليم”، وهي مدرسة تسعى جاهدة لمنح تلاميذها أفضل بداية ممكنة في الحياة. ويؤكد شعار المدرسة باللغة الإنجليزية: “تعلّم وانجو” على التزامها العميق بالتعليم كطريق لمستقبل أفضل. لكن هذه المدرسة – مثلها مثل العديد من المدارس الأخرى – تعاني من نقص مزمن في التمويل، وتعاني من التحديات التي تواجهها في توفير الأساسيات. فالسقوف المنهارة والمنهارة جزئياً في جميع أنحاء المدرسة أمر شائع وخطر مستمر. كما أن الأضرار الجسيمة التي لحقت بسقف مطبخ المدرسة تعيق قدرتها على تقديم برنامج الغذاء الأساسي الذي تموله الحكومة، ويعني عدم وجود مبانٍ مناسبة أن الفصول الدراسية مكتظة بشدة – حيث يضطر ما يصل إلى 90 طفلاً في كثير من الأحيان إلى التكدس في غرفة واحدة.
بعد تلبية هذه الاحتياجات الأساسية، هناك فرصة هائلة لإعادة إحياء المدرسة بطباعة مطبوعات ولافتات نابضة بالحياة – وتجهيز الأطفال بزي موحد جديد مطبوع عليه شعار المدرسة وشعارها.
مدرسة ماديسي الابتدائية
لافتة مرسومة باليد لمدرسة ماديسي الابتدائية، باهتة إلى حد ما وبألوان قليلة، ترحب بالتلاميذ والموظفين والزوار عند وصولهم إلى أرض المدرسة. تقدم هذه اللافتة مثالاً فورياً على كيف يمكن لإضافة لافتات مطبوعة باحترافية أن تعزز بسرعة كبيرة وبشكل جذري تصورات الزوار، وفخر المعلمين والتلاميذ على حد سواء.
بالإضافة إلى اللافتة المدرسية والمطبوعات النابضة بالحياة للفصول الدراسية والزي المدرسي المطبوع عليه شعار المدرسة، كل ذلك من شأنه أن يغير شكل المدرسة ومظهرها، ولكن فقط عندما تتم معالجة المزيد من القضايا الأساسية. فالمباني المتهالكة والاكتظاظ والافتقار إلى المرافق الوظيفية تجعل من الصعب للغاية على مدرسة ماديسي الابتدائية الوفاء بالتزامها بمنح تلاميذها تعليماً متميزاً وأفضل بداية ممكنة في الحياة.
وببعض الاستثمارات المركزة والمتسقة، يمكن للمدرسة أن تتغير وتتحسن فرص حياة الأطفال بشكل جذري.
مدرسة ماليكاباني الابتدائية
تقع مدرسة ماليكاباني الابتدائية بالقرب من وسط المقاطعة، وهي مدرسة ريفية ومعزولة حتى بالمقارنة مع المدارس الأخرى في المنطقة. وغالباً ما ينهي التلاميذ تعليمهم المدرسي دون أن يروا جهاز كمبيوتر – ناهيك عن معرفة كيفية استخدامه. وعندما يتعلق الأمر بالحصول على تمويل حكومي، فإن الابتعاد عن الأنظار يعني في كثير من الأحيان للأسف الابتعاد عن الأذهان.
أصبحت البنية التحتية القديمة للمدرسة غير ملائمة بشكل متزايد لحوالي 100 طالب وتسعة موظفين يعتمدون على المرافق. يمكن أن تصل درجات الحرارة في الفصول الدراسية سيئة العزل إلى أكثر من 40 درجة مئوية، مما يجعل التعلم شبه مستحيل – في حين أن أعمال الطوب والجص المتهالكة قبيحة المنظر بل وخطرة.
تم بناء مطبخ المدرسة بالطين والحجر، وهو في حالة سيئة للغاية. وداخل المبنى، هناك نقص في الأثاث والمعدات الأساسية مما يعني أن طباخات الغاز لإعداد وجبات الأطفال موضوعة على الأرض فقط.
كما أن مراحيض الحفر هي أيضًا واقع مستمر في المدرسة، على الرغم من وعود الحكومة الوطنية لسنوات بالتخلص التدريجي منها. لا يقتصر الأمر على أن المراحيض غير صحية في كثير من الأحيان، بل يمكن أن تكون غير آمنة للغاية، حيث تفيد التقارير بأن سقوط الأطفال فيها أمر شائع نسبيًا.
عندما يتعلق الأمر بالصيانة والصيانة، فإن مديرة المدرسة المغامرة، السيدة مفهليلي، أخذت زمام الأمور على عاتقها إلى أقصى حد ممكن. ومن المعروف عنها أنها تصعد بنفسها إلى أسطح الفصول الدراسية لإجراء الإصلاحات الضرورية، كما أنها كلفت بصنع الطوب في الموقع لإعادة بناء المطبخ المتهالك في نهاية المطاف. على الرغم من النقص الحاد في الموارد، والميزانيات المحدودة للغاية، إلا أن الحصول على ما يكفي من الطوب للمشروع يبدو بعيد المنال.
الطباعة من أجل الخير
يقول ستيف: “نحن نحب الطباعة، ونحن متحمسون لإمكانياتها في إحداث فرق في حياة الناس”. “في معرض FESPA Global Print Expo 2025 في برلين، سيقوم العارضون بطباعة آلاف الأوراق، على مجموعة متنوعة من المعدات، لإظهار الإمكانات الاستثنائية للطباعة. ولكن لا تكتفوا بطباعة عينات لينتهي بها المطاف في سلة المهملات! اطبعوا شيئاً يمكننا استخدامه، اطبعوا شيئاً يمكننا أخذه إلى مدارس ليمبوبو وإحداث فرق حقيقي في حياة الأطفال”.
ويتابع: “ولا تتوقفوا عند هذا الحد. تحدثوا معنا حول تبني إحدى هذه المدارس، وتوفير التمويل للبدء في إصلاح احتياجاتها الأساسية من البنية التحتية. عندها فقط يمكننا أن نطلق العنان للقوة والإمكانات الحقيقية للطباعة لإضفاء الألوان والحيوية على هذه المدارس، وإضفاء البهجة على حياة الأطفال الذين يعتمدون عليها.”
للمزيد من المعلومات، أو للمشاركة، انقر هنا.
لمشاهدة مقطع فيديو حول أول مشروع ناجح لمؤسسة FESPA، في مدرسة إيفان المتوسطة، انقر هنا.